语言训练操

  发布时间:2015-07-04   浏览次数:167次 返回上一级

语言训练操此套操分为三部分:

构音器官运动操

  第一部分:构音器官运动操

  ()口部活动:共4节。使学生的口部肌肉、关节共同协调来完成动作。

1.噘起嘴;

2.咧开嘴;

3.鼓起腮;

4.咂咂唇

  ()舌部运动:共6节。充分调动学生舌部肌肉活动,使舌活动更灵活,能够在发音时找到正确位置。

1.伸收舌;

2.舔嘴唇;

3.舔嘴角;

4.弹响舌;

5.舔绕唇;

6.顶两腮

 ()下颌运动:共4节。提高学生在发音时下颌的控制能力。

1.张口闭口;

2.左右移动

3.前后移动;

4.上下扣齿

按摩操

第二部分:按摩操

6节。通过按、揉、搓、弹、捏等手法,刺激穴位,从而使参与发音的各部分肌肉的运动功能得到提高。

1.抹口轮;

2.捏下颜;

3.擦下巴;

4.弹颧腮;

5.揉面颊;

6.轻拍面部

发音儿歌

 第三部分:发音儿歌

根据发音时舌的位置编了一首儿歌,儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音,并配上动作,让学生边说儿歌边做动作来辅助发音,提高学生的兴趣。

具体操作:

 第一部分:构音器官运动操

()口部运动(两唇轻轻并拢为每节操的预备动作。)

1.噘起嘴

动作说明:

1、两唇同时用力向上噘起为一拍。

    2、两唇放松,收至原位为一拍。

  2.咧开嘴

动作说明:

1、两嘴角用力向后咧开,露出牙齿为一拍。

    2、两嘴角轻轻放松,恢复成预备动作为一拍。

  3.鼓起腮

动作说明:

1、两唇紧闭,鼓起两腮为一拍。

    2、收回两腮为预备姿势为一拍。

    4.咂咂唇

动作说明:

1、两唇并拢,同时向口内嘬唇,两唇用力突然分开,发出响声为一拍。

   2、恢复预备动作为一拍。

()舌部运动(两唇轻轻并拢为每节操的预备动作)

1.伸收舌

动作说明:

1、张开口,舌尖用力向前伸出为一拍。(尽量不碰上下唇)


2、将舌收入口内,唇微闭为一拍。

◎ 2.舔嘴唇

动作说明:

1、张开口,舌尖舔上唇为一拍。

2、舌收回,两唇微闭为一拍。

3、张开口,舌尖舔下唇为一拍。

4、恢复预备姿势为一拍。

 ◎ 3.舔嘴角

动作说明:

1、张开口,舌向左摆舔左嘴角为一拍。

2、舌从左嘴角向右摆动舔右嘴角为一拍。

◎ 4.弹响舌

动作说明:

1、张开口,舌尖顶住上鄂,用力弹出响声为一拍。

2、闭上口,恢复预备姿势为一拍。

◎ 5.舔绕唇

动作说明:

1、张开口,舌尖由左嘴角沿上唇舔至右嘴角为1-4拍。

2、舌尖由右嘴角沿下唇舔至左嘴角为5-8拍。

3、二八呼与一八呼动作相同,方向相反。

◎ 6.顶两腮

动作说明:

1、两唇紧闭,用舌尖将左腮顶起。

2、舌轻放口中。

3、两唇紧闭,舌尖将右腮顶起。

()下颌运动

◎ 1.张口闭口(双唇轻轻并拢为每节操的预备动作)

动作说明:

1、下颌用力向下使口张开呈圆形为一拍。

2、双唇微闭,还原呈预备姿势为一拍。

◎ 2.左右移动

动作说明:

1、口微张,下颌向左移动至最大限度。

2、下颌回到预备位置。

3、下颌向右移动至最大限度。

◎ 3.前后移动

动作说明:

1、口微张,下颌前伸至最大限度。

2、下颌回到预备位置。

3、下颌后身至最大限度。

◎ 4.上下扣齿

动作说明:

1、口轻轻张开为一拍。

2、上下牙相互扣击一次为一拍。

第二部分:按摩操

()抹口轮

动作说明:

(1)双拇指按住颊车穴,双食指由人中穴捋至地仓穴为两拍,做一八呼。

(2)双拇指按住颊车穴,双食指由承浆穴向上捋至地仓穴为两拍,做一八呼。

()捏下颜

动作说明:

(1)用拇指的指腹,食指的桡侧由下颌下端沿下颌边缘提捏至耳前为一八呼。

(2)二八呼动作与一八呼方向相反,由耳前提捏至下颌下端。

()擦下巴

动作说明:

(1)五指并拢,由下颌下端搓揉至耳前为一八呼。

(2)二八呼重复一八呼动作。

()弹颧腮

 动作说明:

(1)五指微曲用拇指压住其余四指呈弹射状,由地仓穴开始经两颊弹拨至颧骨为四拍。

(2)由颧骨向下弹回至地仓穴为后四拍。

(3)二八呼与一八呼动作相同。

()揉面颊

动作说明:

(1)用中指、无名指的指腹自迎香穴揉搓至翳风穴为一八呼。

2)二八呼重复一八呼的动作。

()轻拍面部

动作说明:用双手手指轻轻拍打面部,放松面部肌肉。

第三部分:发音儿歌

小猫叫,喵喵喵 小狗叫,汪汪汪

小鸡叫,叽叽叽 小鸭叫,嘎嘎嘎

小鸟叫,吱吱吱 小羊叫,咩咩咩

马蹄响,哒哒哒 青蛙叫,呱呱呱

小猪叫,噜噜噜

适用范围

1.说话不清楚的儿童

2.有流涎现象的儿童

3.口吃现象的儿童

4.孤独症儿童:有很多的孤独症儿童都存在着失语现象,由于长时间不会正确发音,不知道发音时各个发音器官的位置及其如何配合,语言训练操会给你各个发音器官的正确位置,以便将来语言发展出来了,发音正确。对于有语言的孤独症儿童也同样适用。






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