腭咽闭合功能训练

  发布时间:2015-06-17   浏览次数:164次 返回上一级

1吸气、屏气、鼓气练习先深气,双唇并拢,使口腔内充满气体,然后屏气,使软腭上升达到腭咽腔关闭来增加口内压力,双唇用力加压,积聚口腔内压力,力尽使气流达到一 定强度并保持口内压力;或吸气后用上述方法鼓 气。吸气、屏气或鼓气都能达到增加口腔内压力和增强双唇的力量的作用,也为训练双唇音奠定基础。

2.吹气练习:对于腭咽闭合不全或因代偿性发音所造成的鼻漏气,利用吹气时屏气,慢慢 由口吹出的训练,提高患者腭咽闭合功能。相对个体来说,吹气时间越长,闭合程度也越好。 可用吹水泡、吹口琴、吹气球、吹蜡烛等方式来训练。

吹水泡是目前临床上最常用的训练方法。对 刚开始不能掌握屏气方法的患者可先辅助捏鼻,再过渡到捏鼻与不捏鼻交替进行,直至完全脱离捏鼻,气全由口吹出,且捏鼻与不捏鼻两者吹气时间接近、或用不锈钢镜显示5-10s雾气明显减少,说明吹气训练有效。一般患者可从最初的,通过训练小年龄可达到30s左右。

3.训练元音i咽闭合功能与软腭关系最为密切,软腭上抬越高,闭合越好;舌位越高,软腭上抬越髙,在训练中常用舌位最高、最前的元音i来加强腭咽闭合功能。发i时唇扁平、舌尖抵下牙舌面前部靠近硬腭前部音高增强延长发声时间使软腭上抬充分并保持声带紧张。



鉴别训练效果可用手捏鼻与不捏鼻发音,听 两者声音是否一样,捏鼻应不产生鼻塞声音。
还可用冷镜放置鼻孔处,观察发音时有无雾气产生。




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